为深入贯彻集团及学校关于教学质量提升的工作部署，全面把握课堂教学的实际状况，搭建师生之间高效畅通的对话渠道，精准诊断并改进教学中的薄弱环节，持续优化育人环境，6月22日晚，南昌知行中学在四楼阶梯教室举行了2025-2026学年第二学期学生评教活动，并同步组织召开由各班班长、学习委员及学生代表参与的教学座谈会。学校以务实态度对待每一份学生反馈，力求通过扎实举措推动课堂提质增效。

严谨规范组织评教，客观呈现课堂实态

本次评教环节由教务处王主任主持。活动伊始，王主任向在场学生代表详细说明了评教的目的、评价指标体系及操作注意事项。她指出，学生是课堂的亲历者与受益者，教学是否切合需求、方法是否激发兴趣，学生的感受最为直接和真切。

按照既定方案，每班随机选派10名学生代表现场填写评教表格。同学们秉持严肃负责的态度，结合本学期各学科的实际学习体验，围绕教师授课态度、课堂互动频次与效果、作业布置的合理性与批改反馈、课后辅导的针对性、课堂纪律维护等多个维度，逐项进行量化评分，并在留言栏中写下具体意见。整个填表过程秩序井然，学生代表审慎判断、客观记录，确保所提交内容能够真实映射班级整体学情，为学校后续教学改进提供了可靠的数据支撑。

坦诚对话直面问题，集思广益共谋优化

评教工作结束后，学生代表座谈会随即召开。各班班长、学习委员与其他学生代表齐聚一堂，与教务处教师展开面对面交流。大家开诚布公，既分享学习中的收获与感动，也如实反映遇到的困难与困惑，并积极提出改进设想。

座谈会围绕课程内容设置、课堂教学方式、作业辅导与落实、教学设备使用状况、班级学风建设、教学管理建议等六大主题逐项推进。会前，各班已广泛收集同学意见，形成书面汇总清单，确保发言有的放矢。会上，学生代表依次发言，充分认可任课教师认真负责的教学态度、深入浅出的课堂讲解以及课后耐心的答疑辅导，同时也结合日常学习实际，就课堂节奏的快慢调整、互动形式的多样化创新、分层作业的落地执行、多媒体设备及实验室资源的维护与开放、自习课纪律管控、期末复习统筹安排等共性议题，提出了诸多贴近学生需求、具有可操作性的改进策略。整场交流真诚热烈、聚焦问题、重在建设，彰显了师生携手共促教学提升的良好氛围。

闭环跟进狠抓落实，多级联动确保实效

座谈尾声，王主任对全体学生代表的积极参与和宝贵建议致以感谢，并对现场提出的部分共性问题逐一作出回应与初步解答。随后，她系统阐述了后续闭环整改的具体路径，确保每条意见均有跟踪、每项建议均有落地。

一是建立完整台账。教务处将统一整理评教数据与座谈记录，按问题类别归档细化，形成详尽的学情反馈与整改清单。

二是分层精准反馈。将合理建议及时传达至各教研组及相应任课教师，督促教师对照问题开展自我检视，针对性地调整教学策略、作业设计与课后辅导方式。

三是统筹校级协调。对于涉及课程编排、设备更新、期末工作安排等需要学校层面协调的事项，汇总后提交行政会议专题研究，统一部署解决方案。

四是定期公示进展。学校将通过年级群、班级公告等渠道，及时向学生通报整改措施及阶段性成效，做到反馈有回应、落实有节点，形成闭环管理、持续改进的长效机制。

教育是一场师生相互成就的旅程，教学质量的跃升离不开来自学生的真实声音。本次评教暨座谈活动，正是学校坚持“以生为本”理念、深耕课堂主阵地、细化教学管理的重要行动。未来，南昌知行中学将继续拓宽师生沟通渠道，定期收集并吸纳学生建议，不断打磨教学细节，丰富学习资源，浓郁向上学风，稳步提高整体办学水平，为每一位学子的高效成长与全面发展提供坚实保障。

编辑：江东峰