排名文化正在集团学校稳步推进，集团所属基教学校正在认真制定实施方案。南昌聚仁高级中学是集团最年轻的学校，也是一所充满活力的学校，正在集中全校师生的智慧，精心制订、修改、完善排名文化实施方案，并以此为契机，着力提升学校的管理水平、服务水平和教学质量，聚力打造优质教育。

全覆盖

南昌聚仁高级中学副校长徐寄奴说，作为集团内最年轻的学校，学校在探索建立管理新机制上有优势，因为“一张白纸可以画最新最美的图画”。学校以实施排名文化为契机，努力构建优胜劣汰的新机制，为学校的长远发展布好局。

南昌聚仁高级中学自创办至今一直在探索构建新的管理模式，包括“责任·自主”式流程化教学管理模式。徐寄如说，学校管理涉及方方面面，但都要围绕着教育教学这个中心开展工作。而开展考核排名能够表彰先进，鞭策后进，层层传导工作压力，进而把压力变动力，激发工作的积极性和创造性。所以，不管是学校领导还是普通教职工，无论在哪一个工作岗位的员工，学校都列入排名考核的范畴，实现了考核排名的全方位覆盖。

抓重点

在制订排名文化实施方案时，南昌聚仁高级中学根据学校的实际情况，把集团确定的考核排名教学成绩占比作了调减，而增加了教学常规考核排名的分值。徐寄奴说，这一排名考核分值的调整，是在充分考虑校情的基础上，经过校领导班子反复讨论确定的，目的就是突出教学这个重点，注重对教学过程的考核排名，守好学校发展生命线。

徐寄奴介绍，学校始终把教学质量视为办学的生命线，抓实抓细教学常规管理，对教师的备课、作业批改、下班辅导、上课等进行排名，促进教学质量提高。同时，对教师培训、教研活动和学生评价等都纳入排名范畴，把排名考核纳入教学管理的全过程中。

强队伍

 与集团其他学校一样，南昌聚仁高级中学正在致力于建设一支高素质的教师队伍。徐寄奴说，打造高素质的教师队伍，既要抓好当下，又必须着眼于长远，建立正常的新陈代谢机制，实行教师淘汰制，这样才能真正建立一支高素质的教师队伍。为此，学校把每一次对老师的考核排名留底存档，为未来的淘汰教师提供依据。

重运用

 集团领导多次强调，实行排名文化必须注重排名结果的运用。徐寄奴说，为认真贯彻落实好集团有关排名文化的文件精神，南昌聚仁高级中学已出台制度，把排名结果运用到对教师的各项工作认定中，拉开教师之间的差距，而且每月进行一次大的排名。

另外，学校每个学期要进行一次总结表彰，表彰的各项工作的依据全部来自考核排名，充分调动每一个教职员工的积极性，有力地提升了学校的满意度，为学校的发展注入了新活力。

投稿人：雷杰能

投稿单位：南昌聚仁高级中学