以考核激活教师管理的“一池春水”

为了充分激发教师的工作积极性，江西工商高级技工学校做实做细教师考核工作，真实评估教师在教学工作中的综合素质和业绩，以便为学校提供教师绩效评价的依据，也极大地促进了教师专业成长。

考核内容

教师考核的内容一般包括教学常规、学生及班主任评教、督导听课、专项教学检查、教学竞赛获奖、督教评价、期中期末考试、教科研成果、课头数和教研活动参与、系部评分等方面。校级名师考核的内容一般包括教学质量、教学能力、教学态度、师德师风等方面。

考核流程

教师考核一般分为学生、班主任、系部以及教学检查材料四个环节。首先是学生和班主任环节，学生及班主任对任课教师的教学工作进行全面、客观的评价。然后是系部、教学线领导从师德师风、教学质量、教研活动、考试考务等方面进行评价。最后是通过每学期各项教学检查材料等环节，考核结果会纳入教师每学期期末绩效考核和评优评先的依据。

校级名师评选一般分为自评、部门推荐相结合、群众投票、领导审核三个环节。首先是自评、部门推荐相结合环节，教师需要对自己的教学工作进行全面、客观的评价。然后是群众投票环节，教师需要通过同事间的互评，发现问题并提出改进建议。最后是上级评选环节，学校领导或专门的考核小组对教师进行评价，给予正面肯定和具体改进意见，最后根据考核结果评选出校级名师。

考核结果应用

教师考核的效果主要体现在激励教师积极工作、提高教学质量和促进教师专业发展等方面。通过考核，学校可以及时了解教师的教学情况，发现问题并进行针对性的培训和指导，提高教师的教学水平和专业能力。同时，考核结果可以作为评选优秀教师、先进个人以及校级名师的依据，让教师产生积极工作的内驱力。

投稿人：雷杰能

投稿单位：江西工商高级技工学校