教师队伍不稳定是困扰很多民办学校发展的一道难题。南昌现代外国语学校是一所跃入江西省重点中学行列的民办学校，教师队伍稳定而且高素质。“教师是办学的核心竞争力，没有教师队伍的稳定就没有学校的高质量发展，而教师队伍的稳定首先需要校级领导的稳定，校级领导稳定了，就会用心去稳住教师。我来学校任校长已经9年了，但是学校的副校长在学校任职的时间也都比较长。甚至有任职十几年的，比我都长。”杨校长介绍说。

学校首先把稳定班主任队伍作为工作的重中之重。“全校有60个教学班，如果班主任没有选好，那将后患无穷。学校通过提高班主任津贴来增强班主任岗位的吸引力，然后再提高对班主任工作的要求。”杨校长说。学校把班主任的月津贴在原来的基础上进行大幅度提高，大大提升了班主任岗位的吸引力：原来大家都不愿当班主任，现在抢着当，而且需要经过学校领导班子严格筛选。

在稳定班主任队伍的同时，学校从建立激励机制入手，全面稳定教师队伍。学校改变了以往平均调薪的做法，根据教师的德、能、勤、绩，将教师工资定档定为ABCD四个档次，按定档加薪，而且拉大薪额的差距，这极大地激发了教师聚焦事业，一心扑在工作上的热情，从而整体稳定了教师队伍。

注重事业留人，学校给教师打造专业成长的平台，并着力做好感情留人这篇大文章。学校大力营造公平、公正的大环境，让教师专心教书，不用去经营各种人际关系，只要把书教好，就会得到丰厚的回报。每一次教师工资晋级，不唯学历资历，只凭业绩说话。学校每年要评选教师总数的30%-40%的“校内名师”，当选者每月可获得奖励津贴，同样以业绩、能力说话。学校的副校长、中层领导干部、年级主任都是从学校优秀教师中进行培养提拔，没有外聘，让教师们看到了努力干事的希望。

学校对教师的管理有温度。教师参加考公、公办教师招聘考试等，或者想“跳槽”到其他学校，学校一路开绿灯放行，让老师感到心里暖暖的。有一年，学校有两个教师被录用为公办学校教师，却自动放弃。副校长李志峰说，3年疫情期间，教师的工资没有少发一分钱，老师们看到其他民营企业或民办学校或多或少地减发了员工的工资，都庆幸自己找到了一个好“婆家”。老师在住房、子女上学等方面的困难，学校均给予力所能及的帮助，让教师激发出强烈的爱校如家情感。老家在东北的张教师，疫情期间两年没有回家看望父母，她说：“如果我回家，万一被隔离了，我的班怎么办？”还有一位女教师，在疫情期间，怕每天回家会被感染新冠病毒，把丈夫和小孩都带到学校来住，一家四口只在周末回家住一下，把自己的家变成旅馆。

像这样爱学生、爱学校的教师，在南昌现代外国语学校不胜枚举，一支稳定的教师队伍支撑着学校发展大厦。现在学校教师队伍中，研究生学历教师占20%，本科师范类教师占80%，以及6名外聘名师，这是一支特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的队伍。

投稿人：雷杰能、汪梦青、徐悦

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