聚仁高级中学

创办仅两年的聚仁高级中学是一所高标准建设的现代化高中学校，办学则在高起点上起跳，与最先进的教育教学理念嫁接，学校德育工作着力构建“学生责任自主式管理德育新模式”。

“学校自创办开始，就把德育工作的重心放在培养学生怎样管理好自己上，学生在打扫卫生、课堂纪律、广播站工作以及开展文体活动等方方面面，都让学生自己去管理自己，老师则退居幕后给予全程指导。”学校德育处杨主任介绍说。

推进学生自主管理模式，需要抓实每一个细节。在学生日常生活中，仪表仪容、校服穿戴、校卡佩戴、做三操（早操、课间操、眼保健操）、卫生检查、升旗仪式主持等工作的督促管理，都是学生唱主角。当学生遇到自己解决不了的问题时，老师则从幕后走到前台，具体指导他们怎样解决出现的问题，让学生在做中学、学中做，在实践中提升综合素养。

填写《班级日志》是锻炼学生自我管理能力的重要平台。全班同学轮流坐庄当值日班长，值日班长到了晚上要填写《班级日志》，总结一天来班级里做得好的或做得不够好的事情，记录同学们提出的建议，对班上学生提出的问题，班主任老师必须作出回应。

有一个班的学生向值日班长提出，在班级责任区打扫卫生的时候，能否每次调换一下打扫卫生的地点和每个人的分工，不要每次都在同一个地方、做同一种事情。班主任在《班级日志》中看到这建议后，公开回复采纳这一建议，以后每次打扫卫生时都轮流调换地方和分工，学生们非常高兴。

学生责任自主式管理德育模式实施，让学生的自我管理能力不断提高，促进了学生学习成绩的提高，学生的情商也不断提高，对父母更加体贴。高二（2）的罗同学，刚入校时候，玩性重，自我约束能力差，进入学生会工作仅3个月的时间，学习成绩就从年级的前60名上升到前30名。学校第二任学生会主席魏同学，参与学生工作管理后，不但学习成绩提高得很快，综合素质也不断提高。现在，班上的跑操都由他主持，而其他班级都是由体育老师或班主任带队。

投稿人：雷结能、汪梦清

投稿单位：集团资源运营中心