环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，在《纲要》中被提到较为重要的地位。教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展。为进一步诠释 “环境育人”的理念，5月20日下午，园外园象湖园全体教师开展区域环境创设交流活动。

小班  

开设建构区，娃娃家，益智区，阅读区，小班的娃娃家投放了大量生活化的物品，如:汉堡，锅，铲子等，符合小班年龄段，小朋友们结合生活经验进行角色扮演玩的不亦乐乎。

中班  

开设建构区，美工区，益智区，阅读区，中班的建构区投放了很多纸箱，奶粉罐，瓶子等供小朋友们搭建，其中中二班的建构区还结合了南昌特色建筑让小朋友们在玩中了解当地建筑。

大班  

开设表演区，美工区，益智区，阅读区，大班的表演区丰富多彩，有很多漂亮的衣服，发卡，面具，吉他，在这里感觉来到了一个大大舞台可以欣赏精彩的表演了。

激发幼儿的潜能，让孩子从探索事物的过程中获得成就感，感受到自己的力量。整个观摩交流活动老师们积极参与，各抒己见，大胆质疑，构建了一个互相学习、资源共享、共同进步的平台，既让每位教师看到了别人的亮点，同时也反思了自身存在的不足。通过本次评比活动，提高了老师们观察、解读幼儿游戏的能力，提高了支持、引导幼儿游戏的技巧，发掘了各班区域创设和墙面布置的闪光点。今后，我们定会把所学运用到实践中，进一步提升环境的育人功能。

投稿人：李洪

投稿单位：园外园象湖园