小区域大学问

为了适应幼儿的求知需求，在游戏活动中最大化的激发孩子的潜能，那就需要教师教学能力不断提升。5月12日，院校管理部曾总对象湖园、芳草园、金沙园三园教师展开班级区域活动培训。

培训从以下三项内容展开： 

一、区域环境创设中的空间规划 ；

二、区域创设材料的投放 ；

三、区域活动的开展与教师指导。 

曾园长结合精美的课件，图文并茂的讲述了怎样给孩子创造班级活动区环境，和大家一起深入了 解了在设计班级区域时的注意事项以及具体活动区域的设置要求。明确了区域活动是属于幼儿的个性化活动，在创设中我们始终要以幼儿为主，让幼儿也能参与其中。在曾园长的介绍下，大家对班级区域环境创设有了进一步的理解与认识，在学习的过程中老师们认真聆听，积极互动，进行自我专业发展的提升。 

本次培训，老师们积极的参与其中，享受其中，真交流，真收获；从小区域中，发现其中的大学问。相信通过本次的分享交流，在园领导的带领下，老师们可以将这次学习成果更全面的落实到教学当中，扎实做好区域活动创设。

投稿人：李文澜

投稿单位：园外园象湖园