幼儿园里多多少少都会有出现些波澜，面对突发事件家长、园长、老师各有各的烦恼。

老师的烦恼

班上因为某个孩子的顽皮，把其他孩子打了，造成家长投诉。

老师会想：这个家长是怎么教育的？这么顽皮。

家长的烦恼

孩子在幼儿园总打人，遭到老师的投诉。

家长会想：孩子送到你幼儿园，难道不应该是老师去教育他吗？总找我麻烦。

园长的烦恼

这个孩子这么顽皮，我是不是应该把他退了。

园长会想:但是退了，就流失一个生源啊，家长出去了也不会说幼儿园的好。

老师、家长、园长们，你是否也有同样的困扰？

身为教育管理部副总监，最近几天在园区工作的我好碰到两个孩子闹矛盾的问题。园长说:“我把两边的家长都找来了。”开始我很担心，如果万一家长之间发生争执；甚至家长之间动手；也有可能家长去指责老师，我开始思虑对策。

但随着事件的发展，我的担心是多余的。我看到受了伤的园园（此为化名）的妈妈亲切地拉着兵兵（此为化名）的手说:“你们会做好朋友是吗？我们拉拉勾，一定能做到的好吗？”

我也看到了兵兵的奶奶准备了一些吃的，让兵兵送给园园。家长给孩子在处理事情上做出了正面的榜样。

经过询问后才知道原来老师、家长、园长都经过深度的沟通，大家都非常理解对方的处境也找到了问题的根本所在：孩子疏于陪伴，通过不正当的方式寻找存在感，以搏得关注。同时也养成了不好的行为习惯。

之后，兵兵爸爸妈妈也愿意积极的配合老师，在家里让孩子养成良好的作息习惯，多陪孩子看书，玩拼图。从兵兵喜欢的恐龙拼图入手，引导孩子了解更多的恐龙的知识。既尊重了孩子的喜好，同时又教育了孩子正确的是非认知。

老师在和家长的沟通中，更多的了解了兵兵的需求。每一个孩子都是希望受到老师的关爱，同伴们关注的，只是他们还不懂得用什么方式去表达这种需求。

教师和家长能为了孩子健康成长达成一致的认识。才能让5+2的教育＞7。

家园共育才是最好的教育。

投稿人：曾薇

投稿单位：院校管理部