幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。为给幼儿创设一个温馨和谐的生活、学习环境，更好地发挥环境的教育功能，3月1日上午我园组织开展了全园班级“环创评比”活动。

　　评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，向各班老师讲解本班环境设计方面的创设思路和方法，体现本班特色。

　　各班老师也在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，结合教育主题，围绕班级特色，奇思妙想，创设了富有童趣，却又不失教育意义的班级墙面环境，将环境是幼儿的“第三位老师”的职责落到实处。参观的教师们对作品进行客观点评，使创作老师意识到自己作品的优缺点，提升环创设计素质。

　   活动最后，黄老师对本次环境评比进行了小结，肯定了老师们在环创中付出的努力，认为各班均有值得大家学习的亮点，整体环创水平较以往有较大提升，当然也针对细节处理、区域设置等方面提出了更高要求，希望老师们能再接再厉，为幼儿创设一个能发挥“隐性课程”作用的环境而努力。

投稿人：杨梦萍

投稿单位：君悦园